Vacatures & Stages

Op dit moment zijn er geen vacatures beschikbaar

Nieuws

30/05/2016 Agenda

Het project Flevokans is met ingang van 1 augustus j.l. gestopt.        

08/03/2016 Interessante kandidaten

     

KANSEN IN HET ONDERWIJS

Waarom Flevokans

Waarom Flevokans?

Het project Flevokans I , een onderdeel van de subsidieregeling risicoregio’s voortgezet onderwijs,liep tot september 2012.

Flevokans II was de voortzetting van het project Flevokans en liep tot september 2016.  Het doel van deze projecten was leraren te werven en te behouden voor het Flevolands onderwijs..

 

VERHALEN

"De moeilijkste doelgroep vind ik het leukst"

Tessa Lafebre (28 jaar)
Docent maatschappijleer, stagebegeleider

“Toen ik hier op gesprek kwam voor de vacature van stagebegeleider, dacht ik na tien minuten: ‘Oké, wanneer kan ik beginnen?’ Twee dingen komen heel mooi samen: bemiddeling naar de arbeidsmarkt, waar ik door mijn vorige baan in de re-integratie veel ervaring mee heb en de pubers. Die hebben iets! Zeker op deze school. Dat ze stoer doen en ondertussen nog kind zijn. Hen ruimte geven en toch door die houding heen breken. Dat vind ik iedere dag de uitdaging.” “Dat ik de moeilijkste doelgroep het leukst vind, merkte ik al toen ik bij de sociale dienst de moeilijk bemiddelbaren kreeg. Ik vind het leuk mensen die een laag zelfbeeld hebben met kleine stapjes op de been te helpen. Bij pubers zie je veel grotere stappen en deze leerlingen kun je veel meegeven zodat ze zich kunnen redden in de maatschappij. Als je eruit haalt wat de kracht van een leerling is, lukt het eigenlijk altijd. Natuurlijk met de strubbelingen die erbij horen.” “Heel trots ben ik op een jongen die, net achttien, van Curaçao kwam. Schuchter, sprak niet heel goed Nederlands. Kon hij al op stage? Ik vond een plekje in een kleine kantine waar hij assistent was van de dame die alles regelde. Vanaf dag twee ging het super! Door veel praten en oefenen in sociale vaardigheden is hij ontzettend gegroeid, mondiger geworden. Ook zijn tweede stage bij La Place ging heel goed. Daar heeft hij nu een baan.”“Ik geef één dag les en verzorg voor de rest coaching en stagebegeleiding. Hier op school kon ik zoveel praktijkopdrachten doen, dat ik het driejarig traject voor zij-instroom in twee jaar heb afgerond. Soms vind ik het jammer dat ik met mijn vak niet de diepte in kan gaan, maar de andere kant maakt het helemaal goed.”